招生咨詢電話:0311-83858084 83858094
職教資訊

剛剛!《河北省普通高校考試招生制度改革實施方案》正式發布

作者: 來源: 時間:2019-04-23 閱讀次數:1251

 

4月23日下午,省政府新聞辦召開新聞發布會,發布《河北省普通高校考試招生制度改革實施方案》。省教育廳黨組書記、廳長楊勇出席發布會,就《實施方案》有關情況作了介紹。

楊勇從《實施方案》的出臺背景和形成過程、《實施方案》的主要內容、我省高考綜合改革的主要特點三個方面,向新聞媒體作了介紹。

 

《實施方案》的出臺背景和形成過程

楊勇介紹說,2018年,為貫徹全國教育大會精神,積極穩妥地推進高考改革,按照“堅定改革方向、堅持穩中求進、注重綜合施策”的基本思路,教育部在我省自評的基礎上,組織國家教育考試指導委員會專家對我省進行了實地評估,確定河北同遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等一起啟動高考綜合改革,從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。

省委、省政府高度重視高考綜合改革工作,省委書記王東峰、省長許勤多次作出批示,要求把改革工作做細做實,抓好落實。省政府成立以徐建培副省長為組長的河北省高考綜合改革工作領導小組,全面加強高考綜合改革工作的組織領導。省教育廳按照省委、省政府的要求,邀請省市兩級考試招生機構、教育科研機構專業技術人員、部分高中學校校長、高校招辦主任、教育領域專家學者等成立專門起草小組,開展專題調研,認真梳理總結我省考試招生制度改革實踐,學習借鑒各地,特別是上海、浙江、山東等試點省市的改革經驗,科學謀劃、系統設計我省改革方案。

在起草過程中,徐建培副省長多次召開專題會議討論審定高考改革重大問題和事項;《實施方案》初稿完成后,3次報送教育部征求意見并修改完善;先后召開30多場座談會,廣泛征求市縣教育局、考試招生機構、教育科研機構、普通高中、中職學校、普通高校、部分人大代表、政協委員、學生和家長代表的意見和建議,特別是注重聽取普通高中校長和一線教師的意見,參加座談會的高中學校覆蓋面達20%。經過兩年的不懈努力,數十易其稿,最終制定完成。在報經省政府常務會議、省委深改委會議審定并報教育部審核備案后,今天正式向社會公布。

 

《實施方案》的主要內容

楊勇介紹說,此次出臺的高考綜合改革實施方案,主要圍繞貫徹落實國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》和省政府《關于深化考試招生制度改革的實施方案》要求,提出我省高考綜合改革的指導思想是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,堅持有利于學生成長、有利于國家選才、有利于社會公平的改革方向,努力辦好人民滿意的教育,為經濟社會發展提供人才支撐和智力支持按照統籌推進、突出特色、擇優錄取、科學選才的基本原則,明確了我省高考綜合改革的各項具體舉措,主要有以下4個方面:

(一)完善普通高中學業水平考試制度。這次高考綜合改革的一項重要內容是將高中學業水平考試納入普通高校招生選拔體系,這是國務院《實施意見》提出的明確要求,目的是引導學生認真學習每一門課程,避免發生嚴重偏科,同時也為高校科學選拔人才創造條件。

一是明確學業水平考試的組成部分及作用。2018年秋季入學的高一年級學生開始,學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是學生畢業、高中同等學力認定的主要依據;選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據。二是明確學業水平考試的考試科目。合格性考試科目包括國家普通高中課程方案設定的所有科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等6門科目。三是明確選擇性考試科目的選擇辦法。學生根據高校相關專業對選考科目的要求和自身的興趣特長,從以上6門科目中選擇3門參加選擇性考試,成績計入考生總成績。其中,應在歷史或物理中選擇1門,在思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門。四是明確學業水平考試的考試時間。合格性考試每年組織2次,分別安排在5月和12月。選擇性考試每年組織1次,與6月份統一高考同期進行。

(二)規范普通高中學生綜合素質評價。國務院《實施意見》明確提出,普通高中學生綜合素質評價是學生畢業和升學的重要參考。我省《實施方案》對進一步規范普通高中學生綜合素質評價也作出了詳細規定。綜合素質評價反映學生全面發展情況和個性特長,注重考查學生社會責任感、創新精神和實踐能力,作為高校招生錄取的重要參考;評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等5個方面;學校應通過多種渠道對學生的活動記錄和事實材料進行公示,確保真實性。

(三)深化普通高校統一考試招生改革。普通高校統一考試招生是社會關注的焦點,也是這次高考綜合改革的重點和難點。《實施方案》總體上貫徹了國務院《實施意見》確定的改革方向,即保持統一高考的語文、數學、外語科目不變,分值不變,考試時間不變,不分文理;普通高校招生錄取依據統一高考的語文、數學、外語科目成績和學業水平考試3個選考科目成績,參考綜合素質評價,就是大家常說的“兩依據、一參考”錄取模式。具體來說,一是明確“新高考”的啟動時間,即從2018年秋季入學的高一年級學生開始進入高考綜合改革,2021年實行“新高考”。二是明確了“新高考”的考試科目構成。“新高考”包括語文、數學、外語3門統一高考科目和學業水平考試的3門選考科目。其中考生應從物理、歷史中選擇1門,從另外的思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門,即“3+1+2”模式。三是明確考生總成績的構成。考生總成績由統一高考科目成績和學業水平考試選考科目成績構成,滿分750分。其中,統一高考科目語文、數學、外語使用原始成績計入考生總成績,每門滿分150分。選考科目中,物理或歷史使用原始成績計入考生總成績,每門滿分100分;考生在思想政治、地理、化學、生物學中自主選擇的2門科目按等級賦分后計入考生總成績,每門滿分100分。四是明確思想政治、地理、化學、生物學4門科目成績的等級賦分辦法。即以上4門科目賦分滿分設定為100分,賦分起點設定為30分,將考生原始成績按比例劃分為A、B、C、D、E五個等級,再對考生原始成績按公式進行轉換,得到考生賦分成績。五是改革招生錄取機制。2020年起,合并本科一批和本科二批;自2021年起,按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數線;實行“專業(類)+學校”的志愿填報方式,增加高校和學生雙向選擇的機會。

(四)推進高等職業教育分類考試招生改革。實行高等職業教育分類考試招生,將高職院校的招生與普通高校相對分開,既有利于高職院校按照職業教育的規律選拔和培養技能型人才,同時也有利于一部分學生盡早地選擇適合自己的職業教育。改革的主要內容,一是突出職業教育人才培養規律,實行“文化素質+職業技能”的評價方式。二是高職院校分類考試招生在每年春季進行,按照普通高中學生和中等職業學校學生兩種不同考生類型,確定不同的考試內容。三是實行貫通培養考試招生,構建中等職業教育、高等職業教育、應用型本科相互銜接、融會貫通的現代職業教育“立交橋”。四是繼續保留考生通過參加統一高考進入高職(專科)院校學習的通道

 

改革的主要特點

楊勇強調,本輪高考綜合改革,是黨中央、國務院直接領導和推動的重大改革,各省都要在國家頂層設計的框架體系內,結合本省實際,提出改革的具體舉措。我省《實施方案》既體現了黨中央、國務院文件的改革要求,又吸收和借鑒了試點省份高考綜合改革的成功經驗,結合我省實際,著力突破創新。

一是遵循頂層設計《實施方案》充分貫徹落實了國務院《實施意見》提出的“分類考試、綜合評價、多元錄取”的改革目標和要求。凡是《實施意見》中有明確規定的,我們嚴格貫徹執行;對于需要進一步細化的,根據我省實際情況,明確了具體舉措,提出了任務目標。

二是突出河北特色。河北是生源大省,為解決“千軍萬馬過獨木橋”的問題,我省立足于高職院校占比大、數量多的實際,大力推進高等職業教育分類考試招生改革。在招生計劃上,使分類考試招生成為高職院校招生的主渠道;在考核內容上,區分普通高中學生和中職學生的不同特點,實行“文化素質+職業技能”的評價方式;在招生錄取上,開展平行志愿投檔改革,探索一檔多投的錄取方式。

三是注重整體協同。以高考為突破口,對普通高中學業水平考試制度、普通高中學生綜合素質評價制度、普通高校考試招生制度和高等職業教育分類考試招生制度等進行了整體設計,突出了系統性和整體性,形成了貫通基礎教育、職業教育和高等教育的全方位、多層次的綜合改革。

四是體現育人為本本輪高考綜合改革,從高中教學、考試方式、招生錄取到高校人才培養均體現了育人為本的理念。通過“教、考、招”三個環節的改革,注重對學生進行綜合性、發展性評價,特別是充分保障了學生根據個人興趣愛好選擇學習科目、選擇報考專業的權利,幫助學生提前規劃職業生涯,構建更加有利于學生健康成長、個性發展的人才培養體系。

五是促進科學選才。“新高考”打破文理分科,按照學生興趣愛好和高校招生專業的科目要求,由學生自主選擇考試科目,將高校專業培養與高中教育教學有機銜接起來,增加人才素質結構的多元化和考試方式的多樣性。同時,開展綜合素質評價,改變以考試成績為唯一標準評價學生的做法,使人才選拔標準從只看冷冰冰的分,到關注活生生的人,實現知行統一。

六是確保公平公正。《實施方案》把促進公平公正作為改革的基本價值取向,優化選考科目賦分辦法,使不同選考科目之間的成績具有可比性,保持每門選考科目內考生成績排名順序不變,確保公平公正。

七是加強條件保障。高考綜合改革涉及方方面面,事關廣大學生根本利益,是教育改革的突破口,牽一發而動全身,十分重要而又復雜敏感。為保障改革各項舉措落實到位,省政府專門成立由主管省長任組長的高考綜合改革工作領導小組,統籌協調推進高考綜合改革中的各項工作。《實施方案》也從組織領導、條件保障、考試安全和宣傳引導等方面提出明確要求,制定相關配套文件,確保高考綜合改革順利推進、平穩實施。

楊勇表示,這次改革是恢復高考以來最全面、最深入、最觸及本質的一次改革,但同時也是操作環節最復雜、落實難度最大的一次改革。我省作為第三批進入高考綜合改革的省份,責任重大,任務艱巨,既面臨著巨大的挑戰,更是推動我省教育事業健康發展的歷史機遇。他希望社會各界大力支持高考綜合改革,充分發揮各自優勢,加大正面宣傳力度,努力營造改革的良好氛圍和社會環境,共同推動我省高考綜合改革取得扎實成效。

 

 

來源/河北教育發布

 

 

冀ICP備13020081號-1 版權所有:石家莊工商職業學院
地址:河北省石家莊市橋西區濱河街3號。 院辦電話:(0311)83833648 招生咨詢電話:400-900-3118 師德監督信箱:sjzgszyxydw@163.com
 
一分时时彩 若羌县 | 舞钢市 | 榆中县 | 攀枝花市 | 关岭 | 安龙县 | 苍南县 | 桂平市 | 建瓯市 | 娄底市 | 宜阳县 | 汨罗市 | 合阳县 | 晴隆县 | 南溪县 | 昭觉县 | 广安市 | 长垣县 | 钟祥市 | 博罗县 | 湘潭市 | 株洲市 | 鹿泉市 | 景洪市 | 牡丹江市 | 思南县 | 嘉善县 | 上思县 | 天峻县 | 安国市 | 芮城县 | 临沂市 | 晴隆县 | 刚察县 | 都江堰市 | 武强县 | 夏邑县 | 敖汉旗 | 英吉沙县 | 河北省 | 增城市 | 巨鹿县 | 湘潭县 | 四会市 | 巴里 | 荔浦县 | 鹤岗市 | 新平 | 邳州市 | 和平区 | 泗洪县 | 景谷 | 巢湖市 | 尉犁县 | 汝南县 | 东兰县 | 农安县 | 哈密市 | 东海县 | 缙云县 | 兴业县 | 冷水江市 | 日照市 | 台江县 | 开阳县 | 内乡县 | 太康县 | 蛟河市 | 扬中市 | 阜康市 | 公安县 | 新营市 | 汝城县 | 天津市 | 宜阳县 | 苍溪县 | 调兵山市 | 阿城市 | 扶风县 | 鹤庆县 | 新和县 | 武功县 | 陇川县 | 临邑县 | 内乡县 | 罗源县 | 铁岭县 | 昂仁县 | 呼图壁县 | 当涂县 | 军事 | 海城市 | 治多县 | 乌海市 | 景德镇市 | 郑州市 | 南江县 | 措美县 | 谢通门县 | 新余市 | 清远市 | 五莲县 | 兴化市 | 大理市 | 祁阳县 | 井陉县 | 县级市 | 运城市 | 唐山市 | 湘潭县 | 桃园市 | 隆化县 | 太康县 | 揭西县 | 淳化县 | 武隆县 | 庆城县 | 盐边县 | 道孚县 | 绍兴县 | 大名县 | 景洪市 | 肥城市 | 保山市 | 泌阳县 | 基隆市 | 南乐县 | 清新县 | 泸西县 | 临洮县 | 股票 | 资中县 | 新宾 | 舞钢市 | 汝阳县 | 容城县 | 建昌县 | 威宁 | 昌图县 | 阿克陶县 | 德阳市 | 巴彦淖尔市 | 宁阳县 | 元阳县 | 柳林县 | 湘潭县 | 荔波县 | 城固县 | 二连浩特市 | 北碚区 | 平南县 | 确山县 | 罗山县 | 咸丰县 | 登封市 | 宣武区 | 尉氏县 | 达拉特旗 | 延川县 | 沭阳县 | 贵德县 | 土默特右旗 | 都安 | 彭阳县 | 明溪县 | 封丘县 | 会理县 | 思茅市 | 吴旗县 | 独山县 | 南江县 | 阳谷县 | 南召县 | 赤峰市 | 鹿泉市 | 永仁县 | 十堰市 | 巴楚县 | 兴化市 | 蕉岭县 | 承德县 | 农安县 | 怀化市 | 丰顺县 | 天全县 | 昆明市 | 堆龙德庆县 | 高碑店市 | 东海县 | 屏东市 | 龙陵县 | 霞浦县 | 苏尼特左旗 | 拜泉县 | 屏东市 | 台州市 | 阿克陶县 | 盱眙县 | 连州市 | 甘泉县 | 抚宁县 | 宝山区 | 五莲县 | 高唐县 | 大邑县 | 封丘县 | 上栗县 | 历史 | 雅安市 | 勃利县 | 聂荣县 | 招远市 | 邳州市 | 册亨县 | 宁安市 | 安化县 | 河西区 | 渑池县 | 龙陵县 | 甘泉县 | 克什克腾旗 | 揭西县 | 罗定市 | 铅山县 | 荥阳市 | 庆元县 | 清水河县 | 门源 | 黄山市 | 新闻 | 黄石市 | 门源 | 新竹市 | 十堰市 | 登封市 | 忻城县 | 辽源市 | 马鞍山市 | 邢台县 | 安泽县 | 内黄县 | 常熟市 | 东阳市 | 新乐市 | 大同县 | 海原县 | 武鸣县 | 连山 | 浦东新区 | 开江县 | 彭水 |